Jordi Cabana Jiménez

• Llicenciatura de Química, Doctorat en Ciència de Materials

• Està a càrrec d’un grup de recerca en el camp de la química de materials per a aplicacions en bateries i la conversió d’energia
• Dona classes de Química Inorgànica i Electroquímica a nivell de llicenciatura i doctorat, respectivament.

• Página web grup recerca Jordi Cabana, Universitat Illinois Chicago
• Llistat de publicacions Jordi Cabana

• Departament de Química de la University of Illinois at Chicago

• Vaig estar 9 anys a l’Escola, així que tinc massa records com per a explicar-los tots.
• Potser els records més importants són tots els viatges que vam fer, particularment aquells que eren a llocs fora de Catalunya, com el viatge per Europa de 8è, el Camí de Santiago a 2on de BUP i l’estada a Nova York al COU. Tots aquests viatges van donar lloc a moments inoblidables, pero també al creixement cultural com a persona.
• A nivell extraescolar, és impossible no esmentar tot el que vaig viure a través del bàsquet a l’Escola, com a jugador i com a entrenador. Em va permetre no només créixer fisicament, però també construir relacions personals que valoro moltíssim (encara tinc una amistat molt propera amb l’Àlex Coma, per exemple). Recordo tant els bons moments de les victòries més emocionants o inesperades com aquelles decepcions que deixen marca, pero que permenten ser millor persona.
• Hi ha molt poques satisfaccions a la vida com veure créixer a la gent a qui intentes ensenyar un concepte nou, ja sigui de ciència o de bàsquet.

• El més important: l’esforc. L’esforç no només ens acosta als nostres objectius, però ens permet estar satisfets fins i tot en moments quan no aconseguim el que ens proposem.
• Aprendre d’errors: : gran part del meu treball se centra en la recerca i consisteix a trobar solucions a problemes actuals, on la solució ni és coneguda ni és fàcil de trobar. Aprendre d’experiments amb resultats negatius és crucial perque són els mes comuns i permeten trobar pistes per a arribar a la resposta correcta.

En la part personal, intento transmetre els valors d’esforç i aprendre dels errors a les meves filles, i trobo molt sovint exemples en la seva vida on l’aplicació d’aquests valors les fan viure experiencies positives i enriquidores.

• El pensament lògic : la classe de filosofia a l’Escola va estar dominada no per l’estudi dels filòsofs, sinó pel desenvolupament de raonaments i construccions de lògica. Com que la ciència i la recerca requereixen discernir què aprenem de l’evidència que tenim davant, és molt important ser capaç de seguir un procés lògic a l’hora construir explicacions raonades que apunten a les direccions correctes.
• Aprendre a ser exhaustiu : d’explicar els passos que conduieixen a la solució d’un problema. D’aquesta manera, un pot trobar els errors quan la resposta és incorrecta, corregir-los i ser capaç de reconduir el procés. Això també permet saber quan un inconscientment assumeix conceptes erronis.